This ontology is a formal representation that captures the fundamental concepts and their relationships to one another in the field of curriculum design and implementation. It provides a structured framework for organizing and understanding the key elements that make up a general curriculum. Current development is managed via GitHub: https://github.com/yovisto/curriculum Feel free to give feedback, contribute, or raise issues. This work has been developed in the context of the ITsJOINTLY project https://its.jointly.info/, funded by German Federal Ministry of Education and Research and European Union. The model is developed based on the structure of the framework curricula for the states of Berlin and Brandenburg in Germany (https://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/rlp-online). It is intended to serve as a starting point for formally opening up the structures of other states' curricula and competency frameworks related to curricula. This ontology includes concepts that enable a high-level description of a curriculum. Thereby three main components are put in relation to each other: subjects, competencies, learning content. The model is inspired by the "Datenmodell zur Abbildung von Lehrplänen" https://dini-ag-kim.github.io/modell_lehrplaene/draft/ and reuses their dini:Curriculum and dini:CurriculumItem. Both extend the SKOS model in that the curriculum itself is to be understood as a subclass of skos:ConceptScheme and the individual components are subordinated to the curriculum as skos:Concept. Likewise, the herewith introduced classes are fitted in as subclasses, and the newly defined object properties inherit from skos:narrow and skos:broader to maintain the SKOS hierarchy. An overview is shown in the following image: ![Overview](https://raw.githubusercontent.com/yovisto/curriculum/main/docs/overview1.1.0a.jpg) Use of scope with curriculum or curriculum items: ![Overview](https://raw.githubusercontent.com/yovisto/curriculum/main/docs/overview1.1.0b.jpg) The ontology imports https://w3id.org/kim/educationalLevel/ for the educational levels wich also links to ISCED levels (International Standard Classification of Education, https://uis.unesco.org/en/topic/international-standard-classification-education-isced). Furthermore type of schools are reused from https://w3id.org/kim/schularten/, school subjects from http://w3id.org/kim/schulfaecher/, graduate levels from https://w3id.org/kim/schulabschluesse .
Curriculum Ontology
bfoEquivalentClass
bfoSuperclass
curation status
curation comment
bezieht sich auf Geltungsbereich
gilt für
has scope
hat Geltungsbereich
Mit dieser Relation kann zu einem Lehrplan oder Lehrplanelement ein Geltungsbereich angegeben werden.
ist Geltungsbereich von
scope of
Kompetenzfeld von
competence area of
has parent competence area
has übergeordnetes Kompetenzfeld
Kompetent von
competence of
Inhalt von
content of
exercise of
Übung von
Material von
material of
Teil von
part of
Standard von
standard of
Themenfeld von
topic area of
Thema von
topic of
has competence
hat Kompetenz
has competence area
hat Kompetenzfeld
has competence subarea
hat untergeordnetes Kompetenzfeld
has content
hat Inhalt
has exercise
hat Übung
has material
hat Material
has part
hat Teil
has standard
hat Standard
has topic
hat Thema
has topic area
hat Themenfeld
bezieht sich auf
relates to
hat Bezug
Diese Relation wird genutzt, um den Geltungsbereich näher zu spezifizieren. Zu einer Instanz des Geltungsbereich können hiermit beliebige Ressourcen angegeben werden. Z.B. ein Bundesland, eine Kursanforderung, Fremdsprachenbezug o.ä.
The standards define the skills and knowledge regarding a particular competence that students at a particular school and grade level should have acquired.
Standard
standard
A standard is a competence, which an individuum is capable of after a (learning) process.
Ein Standard ist eine Kompetenz, zu der ein Individuum nach einem (Lern-)Prozess fähig ist.
Lehrplan
curriculum
Curriculum aggregates a set of curriculum items, each providing means for the systematic planning and structuring of teaching and learning materials, as well as the instructional methods used within an education system or educational institution. It can be considered as a detailed plan that outlines the learning objectives, teaching materials, instructional strategies, assessment criteria, and time frame for a particular course, subject, or educational level. A curriculum refers to a specific subject, school type, grade level(s) and form of expression (major/minor, 1st/2nd/3rd foreign language, etc.).
Lehrplan umfasst eine Reihe von Lehrplan-Elementen, die jeweils als Mittel für die systematische Planung und Strukturierung von Lehr- und Lernmaterialien sowie die in einem Bildungssystem oder einer Bildungseinrichtung verwendeten Lehrmethoden dienen. Der Lehrplan kann als Leitfaden betrachtet werden, der die Lernziele, Lehrmaterialien, Unterrichtsstrategien, Beurteilungskriterien und den Zeitrahmen für einen bestimmten Kurs, ein Fach oder eine Bildungsstufe umreißt. Der Lehrplan bezieht sich auf ein bestimmtes Unterrichtsfach, Schulform, Klassenstufe(n) und Ausprägungsform (Hauptfach/Nebenfach, 1./2./3. Fremdsprache, usw.)
Curriculum item is referrring to a curriculum. It aggregates the things that are to be understood as part of a curriculum. These include, for example, teaching and learning materials, teaching methods, learning objectives, assessment criteria, time frame, subject, education level, etc.
Das Lehrplanelement bezieht sich auf einen Lehrplan. Es fasst die Dinge zusammen, die als Teil eines Lehrplan zu verstehen sind. Hierzu gehören z.B. Lehr- und Lernmaterialien, Lehrmethoden, Lernziele, Beurteilungskriterien, Zeitrahmen, Fach, Bildungsstufe, etc.
Lehrplanelement
curriculum item
a curriculum item is some thing, which is related to a curriculum
Kompetenzelement
competence item
Ist ein Lehrplanelement, das sich auf Kompetenzen bezieht.
a competence item is a curriculum item, which is related to competences
Kompetenzbereich
competence area
A competence area is a competence item, which groups specific competences together.
Ein Kompetenzbereich ist zu verstehen als ein Kompetenzelement, das bestimmte Kompetenzen zu einer Gruppe zusammenfasst.
dealing with expertise
probelm solving
reading competencies
Competence is generally understood as the combination of knowledge and skills in coping with the demands of action. Persons are considered competent if they are able to regenerate currently required actions on the basis of knowledge, skills and abilities. Instances of this class provide text that describes a particular competence (e.g. "reading").
operationalisierbar und meßbar
Kompetenz
competence
competence is a competence item, which expresses a capability an individuum already inheres or aquires throughout a learning process
realizable entity
Lehrplanteil
curriculum part
Hauptteil
A curriculum section is a curriculum element used to divide the curriculum into major parts.
Ein Lehrplanteil ist ein Lehrplanelement, das zur Unterteilung des Lehrplans in Hauptkapitel dient.
An organizational element to group topic and learning content related items.
Themenelement
topic item
Ein Organisationselement zur Gruppierung von themen- und lerninhaltsbezogenen Elementen.
Lerninhalt
learning content
Learning content that is taught as part of teaching. The learning content can be linked to competences that the learner can acquire while learning the content.
Lerninhalt der im Rahmen des Unterrichts vermittelt wird. Der Lerninhalt kann mit Kompetenzen verknüpft sein, die die lernende Person beim Lernen des Inhalts erlangen kann.
Thema
topic
A concrete topic of school teaching that can be taught through particular learning content.
Ein konkretes Thema des Unterricht, das durch Lerninhalte vermittelt werden kann.
Themenfeld
topic area
A topic area includes one or more topics that are subject of teaching.
Ein Themenfeld umfasst ein oder meherere Themen die im Unterricht behandelt werden.
Schulabschluss
school graduation
Bezeichnung für die erfolgreich abgeschlossene Ausbildung an einer Schule.
Designation for successfully completed education at a German school.
exercise
Übung
A concrete action that helps to learn a skill.
Eine konkrete Maßnahme, die dazu beiträgt, eine Kompetenz zu erlernen.
Lernmaterial
learning material
Konkrete Mittel (z.B. in Form von Dokumenten), um bestimmte Kompetenzen zu erlernen.
Some concrete means (e.g in form of documents) to acquire particular competences.
Bundesland
federal state
Niveau
level
Bezeichnet Entwicklungsstufen in der Bildung, also den Grad des Ausgebildetseins.
Denotes stages of development in education, i.e. the degree of being educated.
Für Grundschulen und Grundstufen der Gemeinschaftsschulen sowie an weiterführenden Schulen mit den Jahrgangsstufen 5 und 6 gilt: * Schulanfangsphase = Niveaustufen A, B, in Teilen C * Jahrgangsstufen 3 – 4 = Niveaustufe C, in Teilen D * Jahrgangsstufe 5 = Niveaustufen C – D * Jahrgangsstufe 6 = Niveaustufe D, in Teilen E Schülerinnen und Schüler mit dem sonderpädagogischen Förderbedarf Lernen werden auf folgenden Niveaustufen unterrichtet: * Jahrgangsstufe 3 = Niveaustufe B, in Teilen C * Jahrgangsstufen 4 – 6 = Niveaustufe C * Jahrgangsstufen 7 – 8 = Niveaustufe D * Jahrgangsstufen 9 – 10 = Niveaustufen D – E Für die Integrierte Sekundarschule gilt: grundlegendes Niveau: * Jahrgangsstufen 7 – 8 = Niveaustufen D – E, in Teilen F * Jahrgangsstufen 9 – 10 = Niveaustufe F, in Teilen G * erweitertes Niveau: * Jahrgangsstufen 7 – 8 = Niveaustufe E, in Teilen F * Jahrgangsstufen 9 – 10 = Niveaustufen F – G
BB Stufe
bb educational grade
Berlin/Brandenburg grouping of educational levels in stages A-G.
Unterteilung der Jahrgangsstufen in Niveaustufen A-G in Berlin/Brandenburg Lehrplänen.
Die Klassenstufen werden grundsätzlich jahresweise aufsteigend durchgezählt (eine Ausnahme bilden in der gymnasialen Oberstufe die Einführungs- und Qualifikationsphasen). Schüler/innen verschiedener Klassenstufen, die aus schulorganisatorischen Gründen in einer Klasse zusammengefasst werden, bilden eine „klassenstufenübergreifende Klasse“ (s. unten). Klassen, die sich aus Schüler/innen mit unterschiedlichem Bildungsniveau zusammensetzen und deren Schüler/innen keiner Klassenstufe zugeordnet werden können, werden unter „keiner Klassenstufe/keinem Schuljahrgang zugeordnet“ gezählt (Beispiel: Vorbereitungsklassen für ausländische Jugendliche). Der Begriff „Klassenstufe“ wird in den beruflichen Schulen nur bei den Schularten verwendet, die primär zur Hochschul- bzw. Fachhochschulreife führen (Fachoberschulen, Fachgymnasien sowie Berufsoberschulen/Technische Oberschulen). In diesen Schularten werden die Klassenstufen aufsteigend von Klassenstufe 11 angezählt (Fachgymnasien in Baden-Württemberg beginnen in Form von Wirtschaftsgymnasien mit Klassenstufe 8). In allen anderen beruflichen Schularten werden die Schüler/innen nach „Schuljahrgängen“ nachgewiesen. Auch der Schuljahrgang kennzeichnet das klassenspezifische Bildungsniveau, allerdings bezogen auf Berufsvorbereitung, Berufsausbildung bzw. Berufsfortbildung. Die Schulbesuchsdauer kann ein bis vier Schuljahrgänge umfassen.
Jahrgangsstufe
educational grade
Der Begriff "Klassenstufe“ („Jahrgangsstufe“, „Schuljahrgang“) kennzeichnet das jeweilige klassenspezifische Bildungsniveau, das die Schüler/innen eines Klassenverbandes erreicht haben.
Educational grade denotes the respective class-specific level achieved by the students in a class group.
Klassenlevel
the year of school
7. Klasse
Klasse 5
KIM Stufe
KIM educational level
Educational level: A value list for the level in the german educational system as the teaching/learning context for which a learning object is designated. Imported from https://github.com/dini-ag-kim/educationalLevel/blob/main/educationalLevel.ttl
Educational level: Eine Wertelliste für die Stufe im Bildungssystem als Lehr-/Lernkontext, für den ein Lernobjekt ausgewiesen ist. Importiert aus https://github.com/dini-ag-kim/educationalLevel/blob/main/educationalLevel.ttl
In der Readme wird Version 1.0 vom 02.05.2022 beschrieben. Die Quelle hat allerdings keine (GitHub) Versionierung, d.h. die Inhalte könnten sich unter Umständen verändern.
Schulfach
subject
Ausdruck für die thematische Gliederung dessen, was in der Schule als mehr oder weniger abgegrenzte Einheit gelehrt wird.
Expression for the thematic outline of what is taught in school as a more or less delimited unit.
Geltungsbereich
curriculum scope
Der Geltungsbereich definiert die Bezogenheit des Lehrplans oder einzelner Lehrplanelemente auf Zielsetzung, Methoden, Schulform oder anderen Bedingungen.
The scope defines the relationship of the curriculum or individual curriculum elements to objectives, methods, type of school or other conditions.
Ungeachtet der möglicherweise abweichenden länderspezifischen Ausweisung der Einführungsphase als Sekundarstufe I werden in den Statistiken der länderübergreifenden Ebene der Kultusministerkonferenz die Stufen E bis Q2 grundsätzlich der Sekundarstufe II zugeordnet (ab dem Berichtsjahr 2008/09). Damit ist die gymnasiale Oberstufe komplett der Sekundarstufe II zugeordnet.
Defkat 2022, Abschnitt 2
Einführungsphase
introductory phase
Grade 10 and 11. In the gymnasiale Oberstufe (upper level of the Gymnasium), the years 10/11 to 12/13 are not counted by grade; instead, they are reported as the "introductory phase" (E) and the two-year "qualification phase" (Q1 and Q2).
Klassenstufe 10 und 11. In der gymnasialen Oberstufe wird nicht nach Jahrgangsstufen gezählt, sondern die Jahrgangsstufen 10/11 bis 12/13 werden als „Einführungsphase“ (E) und als zweijährige „Qualifikationsphase“ (Q1 und Q2) ausgewiesen.
In der gymnasialen Oberstufe wird nicht nach Jahrgangsstufen gezählt, sondern die Jahrgangsstufen 10/11 bis 12/13 werden als „Einführungsphase“ (E) und als zweijährige „Qualifikationsphase“ (Q1 und Q2) ausgewiesen. Ungeachtet der möglicherweise abweichenden länderspezifischen Ausweisung der Einführungsphase als Sekundarstufe I werden in den Statistiken der länderübergreifenden Ebene der Kultusministerkonferenz die Stufen E bis Q2 grundsätzlich der Sekundarstufe II zugeordnet (ab dem Berichtsjahr 2008/09). Damit ist die gymnasiale Oberstufe komplett der Sekundarstufe II zugeordnet.
Qualifikationsphase
qualification phase
Grade 12 and 13. In the gymnasiale Oberstufe (upper level of the Gymnasium), the years 10/11 to 12/13 are not counted by grade; instead, they are reported as the "introductory phase" (E) and the two-year "qualification phase" (Q1 and Q2).
Klassenstufe 12 und 13. In der gymnasialen Oberstufe wird nicht nach Jahrgangsstufen gezählt, sondern die Jahrgangsstufen 10/11 bis 12/13 werden als „Einführungsphase“ (E) und als zweijährige „Qualifikationsphase“ (Q1 und Q2) ausgewiesen.
Schulart
type of school
Allgemeiner Typ der Schule. Basierend auf der Wertelliste (https://w3id.org/kim/schularten/) für Schularten im deutschen Schulsystem. Eine Schulart zeichnet sich dadurch aus, dass sie im Hinblick auf Lehrpläne, Bildungsziele und Qualifkationsniveau einen eigenständigen Charakter besitzt. Sie muss dazu keine verwaltungstechnische eigenständige Organisationseinheit sein.
General type of school. Based on the list of values (https://w3id.org/kim/schularten/) for types of school in the German school system. A school type is characterized by the fact that it has an independent character with regard to curricula, educational goals and qualification level. It does not have to be an independent administrative organizational unit.
Zusatzmaterial
additional material
Documents which refer to additional resources to learn with.
Dokumente, die auf zusätzliche Ressourcen zum Lernen verweisen.
Wahlpflichtfach
compulsory elective subject
An additional required subject that may be selected from a group of alternative subjects.
Ein Wahlpflichfach ist ein zusätzliches Pflichtfach, das aus einer Gruppe von alternativen Fächern ausgewählt werden kann.
eigentlich kein Fach als solches, sondern eine Rolle
Fach- und Klassenbezug
subject and class reference
Bezeichnet den übergreifenden Bezug der Lehrpläne zu Fächern und Klassenstufen im Allgemeinen.
Refers to the overarching relationship of curricula to subjects and grade levels in general.
Lokaler Bezug
locale reference
Bezeichnet den Bezug hinsichtlich der Örtlichkeit.
Indicates the reference in terms of locality.
auf Bundesland bezogen
auf alle Bundesländer bezogen (national, bundesweit)
schulintern
Beginn
begin
Gibt es hierfür eine offizielle Definition? (bei spätbeginnend ist bereits ein Vorschlag hinterlegt, dieser ist allerdings nur auf Fremdsprachen bezogen.)
Kursanforderung
course depth
Distinction between "basic" and "advanced" courses. Courses with a basic requirement level generally comprise up to three hours per week. Courses with a higher requirement level require at least four hours of instruction per week.
Unterscheidung in „Grund- und Leistungskurse“. In der gymnasialen Oberstufe wird der Unterricht in der Regel in Kursen erteilt. Die Unterscheidung in „Grund- und Leistungskurse“ ist in der neugefassten „Vereinbarung zur Gestaltung der gymnasialen Oberstufe in der Sekundarstufe II“ durch Kurse mit verschiedenen Anspruchsebenen ersetzt worden. Kurse mit grundlegen dem Anforderungsniveau umfassen in der Regel bis zu drei Wochenstunden. Kurse mit erhöhtem Anforderungsniveau setzen mindestens vierstündigen Unterricht in der Woche voraus.
Fremdsprachenbezug
foreign language reference
Angabe, ob eine Fremdsprache als erste, zweite, oder dritte Fremdsprache gelernt wird.
Indication of whether a foreign language is learned as a first, second, or third foreign language.
Fremdsprachfach
foreign language subject
Fach, in dem eine Fremdsprache unterrichtet wird.
Subject in which a foreign language is taught.
The acronym MINT is made up of the first letters of the German terms for mathematics (Mathematik), IT (Informatik), science (Naturwissenschaften) and technology (Technik). It is roughly equivalent to STEM (science, technology, engineering, technology).
MINT subject
MINT-Fach
MINT Fächer sind die Fächer Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik.
MINT subjects are the subjects of mathematics, computer science, natural sciences and technology.
Lingualität
linguality
Gibt an, ob der Unterricht mono-, bi- oder multilingual erfolgt.
Indicates whether instruction is monolingual, bilingual, or multilingual.
es ist unklar worauf sich diese Information wirklich bezieht: Wird der Unterricht bi-lingual gehalten? Dann wäre dies ja eine Eigenschaft des Unterrichts. d.h. der Lehrplan 'schreibt vor', dass der Unterricht "bi-lingual" gehalten werden soll. D.h. der Lehrplan als "Plan" spezifiziert, wie der Unterricht "Prozess" gehalten werden soll.
Kurationsstatus
Bezeichnent den Kuratierungsstatus einzelner Ontologie-Klassen, -Properties und -Individuen. Instanzen werden als Objekt des Annotation Property "curation status" (EDU:00000092) verwendet.
Indicates the curation status of individual ontology classes, properties and individuals. Instances are used as objects of the annotation property "curation status" (EDU:00000092).
Werteliste von Fächern im Schulbereich.
DINI-AG-KIM OER-Metadatengruppe
Schulfächer
Alt-Griechisch
Biologie
Chemie
Chinesisch
Darstellendes Spiel
Theater
Deutsch
Deutsch als Zweitsprache
DaZ
Englisch
Ethik
Werte und Normen
Französisch
Geografie
Erdkunde
Geographie
Geschichte
Gesundheit
Gesundheitserziehung
Informatik
Informations- und Kommunikationstechnologie
Italienisch
Kunst
Bildende Kunst
Latein
Mathematik
MINT
Chemie, Physik, Biologie
Naturwissenschaften
Musik
Philosophie
Physik
Politik
Politische Bildung
Sozialkunde
Religionslehre (evangelische)
Evangelischer Religionsunterricht
Religionslehre (islamisch)
Islamischer Religionsunterricht
EAF 28009 hat hauptsächlich christliche Themen, aber auch einen Abschnitt mit nicht-christlichen Religionen
Religionslehre (katholische)
Katholischer Religionsunterricht
Russisch
Sachunterricht
Heimatunterricht
Sachkunde
Sexualerziehung
Spanisch
Sport
Türkisch
Wirtschaftskunde
Hebräisch
Japanisch
Neugriechisch
Polnisch
Portugiesisch
Sorbisch
Wendisch
Astronomie
Deutsche Gebärdensprache
Gesellschaftswissenschaften
Psychologie
Ernährung
Erziehungswissenschaften
Pädagogik
Medienbildung
Hauswirtschaft
Niedersachsen
Nordrhein-Westfalen
Hamburg
Rheinland-Pfalz
Sachsen
Berlin
Hessen
Bayern
Mecklenburg-Vorpommern
Sachsen-Anhalt
Schleswig-Holstein
Saarland
Bremen
Brandenburg
Kann z.B. als Geltungsbereich verwendet werden, um auszudrücken, dass sich der Lehrplan(element) auf ein bestimmtes Bundesland bezieht.
Bundeslandbezogen
Bezeichnet den Bezug auf ein oder mehrere bestimmte Bundesländer.
Erste Fremdsprache
first foreign language
Zweite Fremdsprache
second foreign language
Dritte Fremdsprache
third foreign language
early beginner
frühbeginnend
Defkat2022, Abschnitt 4.2
Leistungskurs
advanced course
Represents an increased level of requirement related to a course. Advanced courses usually comprise at least four hours per week.
Repräsentiert ein erhöhtes Anforderungsniveau bezogen auf einen Kurs. Leistungskurse umfassen in der Regel mindestens vier Wochenstunden.
Grundkurs
basic course
Represents a basic level of requirement related to a course. Basic courses usually comprise up to three hours per week.
Repräsentiert ein grundlegendes Anforderungsniveau bezogen auf einen Kurs. Grundkurse umfassen in der Regel bis zu drei Wochenstunden.
Thüringen
Kann z.B. im Zusammenhang mit Geltungsbereich verwendet werden, um auszudrücken, dass sich ein Lehrplan(element) auf alles Bundesländer bezieht, bzw. bundesweit gilt.
Nationalbezogen
bundesweit
Bezeichnet den Bezug auf alle Bundesländer.
Die spätbeginnende Fremdsprache ist geprägt durch eine steilere Progression und eine stärkere Betonung der mündlichen Ausdrucksfähigkeit. vgl. https://www.lehrplanplus.bayern.de/fachprofil/gymnasium/spanisch/auspraegung/spanisch
late beginner
spätbeginnend
Kann z.B. im Zusammenhang mit Geltungsbereich verwendet werden, um auszudrücken, dass sich ein Lehrplan(element) nur auf eine konkrete Schule bezieht.
Schulintern
Bezeichnet den Bezug auf die konkrete Schule.
cross disciplinary
fachübergreifend
Bezeichnet, dass sich der Lehrplan bzw. das Lehrplanelement nicht auf ein konkretes Fach bezieht, sondern übergreifend zu verstehen ist.
cross educational level
klassenstufenübergreifend
Bezeichnet, dass sich ein Lehrplan oder ein Lehrplanelement nicht auf eine konkrete Klassenstufe bezieht.
Baden-Württemberg
bilingual
Gibt an, dass der Unterricht bilingual erfolgt.
ready for release
uncurated
Nothing done yet beyond assigning a unique class ID and proposing a preferred term.
metadata incomplete
metadata complete
requires discussion
monolingual
Gibt an, dass der Unterricht monolingual erfolgt.
multilingual
Gibt an, dass der Unterricht mulitlingual erfolgt.
needs expert review
The entity needs a review by a domain expert.
Eine Wertelliste für Schulabschlüsse in Deutschland.
Schulabschlüsse
Early childhood education
Elementarbereich
Elementarstufe
Frühbereich
Frühkindliche Bildung
ISCED 2011, Level 0
Primarbereich
Primary education
ISCED 2011, Level 1
Primarstufe
Lower secondary education
Sekundarbereich I
ISCED 2011, Level 2
Sekundarstufe I
Sekundarbereich II
Upper secondary education
ISCED 2011, Level 3
Sekundarstufe II
Post-secondary non-tertiary education
Postsekundarer nicht-tertiärer Bereich
Berufliche Bildung
ISCED 2011, Level 4
Kurzes tertiäres Bildungsprogramm
Short-cycle tertiary education
ISCED 2011, Level 5
Erste Stufe der tertiären Bildung, die nicht direkt zu einer höheren Forschungsqualifikation führt
First stage of tertiary education, not leading directly to an advanced research qualification
Bachelor oder äquivalent
Bachelor or equivalent
ISCED 2011, Level 6
Master oder äquivalent
Master or equivalent
ISCED 2011, Level 7
Doctoral or equivalent
Promotion oder äquivalent
ISCED 2011, Level 8
Hochschule
University
Preparatory service
Vorbereitungsdienst
Der Vorbereitungsdienst bezeichnet die zweite Phase der Lehrkräfteausbildung in Deutschland.
The preparatory service designates the second phase of teacher training in germany.
Advanced training
Fortbildung
Fachgebundene Hochschulreife
Mittlerer Schulabschluss
Qualifizierter Sekundarabschluss I
Realschulabschluss
Mittlerer Schulabschluss wird nach 10 Jahren erreicht
Erster allgemeinbildender Schulabschluss
Hauptschulabschluss
Erster Allgemeinbildender Schulabschluss wird nach 9 Jahren erreicht
Ohne Schulabschluss
Fachhochschulreife
Allgemeine Hochschulreife
Abitur
Grundschule
Hauptschule
Mittelschule
Mittelstufenschule
Realschule
Gesamtschule
Förderschule
Oberschule
Gymnasium
Gemeinschaftsschule
Sekundarschule
Berufsfachschule
Berufsschule
Fachoberschule
Berufliches Gymnasium
Fachgymnasium
Privat- und Ersatzschule
Ersatzschule
Freie Schule
Privatschule
Abendgymnasium
Kolleg
Eine Wertelliste für die Stufe im Bildungssystem als Lehr-/Lernkontext, für den Lernobjekt ausgewiesen ist.
Bildungsstufe
Educational level
Eine Wertelliste für Schularten im deutschen Schulsystem. Eine Schulart zeichnet sich dadurch aus, dass sie im Hinblick auf Lehrpläne, Bildungsziele und Qualifkationsniveau einen eigenständigen Charakter besitzt. Sie muss dazu keine verwaltungstechnische eigenständige Organisationseinheit sein.
Schularten